Archive for the ‘absurdul in Ro’ Category

http://www.petitieonline.com/apel_in_favoarea_finanrii_unei_idei_romaneti UBB are o platforma de crowdfunding – http://crowdfunding.alumni.ubbcluj.ro/. … este cel mai corect, ca prin UBB Cluj sa se desfasoare aceast ajutor pt UN PROIECT DE SUCCES!!!…See More Crowdfunding @ UBB crowdfunding.alumni.ubbcluj.ro Crowdfunding @ UBB Like · · Promote · Share Teodorescu Gabriel daca fiecare prieten din lista mea aloca ceva timp pentru a posta acest mesaj in presa locala online din judetele lor ar fi super ok! Pana birocratia din Ro … daca va disparea… noi cetatenii de rand putem ajuta realizarea unor proiecte…. cu consideratie pt cei ce o vor face.

Anunțuri

http://romanian.ruvr.ru/2013_12_03/In-Romania-nu-poate-fi-vorba-de-o-revolta-a-intelectualilor-1210/

http://politicstand.com/agricultura-romaneasca-in-pragul-colapsului-impact-negativ-asupra-mediului-si-sanatatii-oamenilor-prin-poluarea-cu-nitrati/

PoliticStand @PoliticStand1

de Teodorescu Gabriel Trebuie pornit de la faptul că elevul este un sistem deschis, care în procesul formării… http://fb.me/1AYpDUv2V

http://politicstand.com/2013-din-nou-un-bacalaureat-mai-mult-decat-controversat/

Părerea specialiștilor în domeniu din sistemul educațional este că, atâta vreme cât șomajul înregistrează în mod constant creșteri cantitative, uneori alarmante, creșteri care se traduc de fapt printr-o scădere a capacității de absorbție a pieței muncii în raport cu oferta de muncă, învățământul românesc nu poate fi considerat drept cauza și nici efect al șomajului per ansamblu. Din cauza nefuncționalității optime a mecanismelor de tip cerere și ofertă în domeniul învățământului, asistăm acum la anumite disfuncționalități care se accentuează în acest sistem. Nu știu dacă societatea și politicul pot decide ce este mai important: plata educației celor needucați sau suportarea costurilor needucației acestora!

Problematica analizei nevoilor de educatie, atribut al managementului strategic, se poate discuta numai in contextul unor schimbari radicale in modul de functionare a intitutiei educative si a sistemului de invatamant.
Institutia numita “scoala” este in continua interactiune cu mediul social, deci cu societatea civila.

 

 

http://iteach.ro/experientedidactice/plata-educatiei-celor-needucati-sau-suportarea-costurilor-needucatiei-acestora#

… opinii

Posted: 2 Mai 2013 in absurdul in Ro

http://politicstand.com/ce-este-mai-important-plata-educatiei-celor-needucati-sau-suportarea-costurilor-needucatiei-acestora/

 

Manual digital http://www.lectiaverde.ro/

Ministerul Educației a lansat primul manual digital realizat în România „Lecţia verde – Creează-ţi mediul!”, destinat elevilor din clasele III – VII. Prin acest manual se doreşte responsabilizarea elevilor, părinţilor şi a întregii comunităţi locale în vederea protejării mediului înconjurător.

“Cred că sistemul educaţional românesc trebuie să privească spre viitor. Tehnologia, telefoanele inteligente, tabletele, calculatoarele fac parte din viaţa noastră şi a copiilor noştri. Mediul digital permite interactivitatea şi dinamismul pe care îl aşteaptă tinerii şi consider acest proiect un început promiţător”, a declarat ministrul Remus Pricopie.

Elevii pot accesa manualul digital online la adresa web: http://www.lectiaverde.ro, de pe orice computer conectat la internet sau îl pot descărca gratuit pe iPad, cu iBooks.

Primul manual scolar in format digital naște controverse!.

Recent ministrul Educației Naționale, domnul Remus Pricopie a anunțat pe pagina sa de Face-book, că Ministerul Educației a lansat primul manual digital realizat în România, „Lecția verde – Creează-ți mediul!”, destinat elevilor din clasele III – VII, dorind ca prin acest manual responsabilizarea elevilor, părinților și a întregii comunități locale în vederea protejării mediului înconjurător.

Nu contestă nimeni  bunele  intenții, inițiativele și implicarea ministrului Remus Pricopie  de a susține rolul educației în gestionarea calitativă a informației la care copiii au acces prin canalele de comunicare moderne, însă apariția acestui manual digital online www.lectiaverde.ro, creează o serie de probleme din perspectiva corectitudinii și a adevărurilor științifice.

La o parcurgere a manualului digital, nu putem trece cu vederea greșelile gramaticale și de exprimare mai mult decât confuze care apar, alături de interpretări și chiar denaturări ale adevarului științific.

 Ca și precizare manualul a fost realizat de Holcim Romania în parteneriat cu Ministerul Educației Naționale și a fost dezvoltat de Real Forwad, un SRL, care la o simpla căutare pe net motoarele de căutare nu spun mare lucru despre activitatea sa, site-ul fiind de fapt un fel de blog…

Vă dau cateva exemple, în spiritul și respectului față de adevarul științific, răsfoid primele paginile veți constata, chiar de la începutul primei unități de învățare  Cum s-a nascut pămantul?”…Pămant scris cu litere mici, în plus mai mult decât inexactități științifice.

„Planeta Terra este una dintre cele opt planete ale sistemului nostru solar”, iar după două rânduri se revine cu afirmația, “Sistemului Solar este format din: 9 planete …“, deci “sistemului”!!!, astfel pe cale de consecință silogismul creat pentru argumentarea științifică, ca și raționament deductiv,  cele 8 planete ale sistemului nostru solar sunt de fapt 9 planete, deci 8=9?!. Nu doresc a intra în mai multe amanunte cine are curiozitatea poate să-l citească online, însă cred și sper ca acest manual a fost scris de cei de la Real Forwad. !.. .primul ocean s-a format pt că pe Terra după câteva milioane de ani A INCEPT SA PLOUA !!! etc, etc … să nu mai vorbesc de introducerea facută…dacă aveți timp delectați-vă puțin cu cele scrise în manual… sper ca manualul a fost scris cu certitudine și în totalitate de Olcim!!!!… și se vede…

Propunerea mea este ca acest manual să fie revizuit de o echipă de profesioniști … însă până atunci ar trebui cu certitudine RETRAS!!!…bănuiesc ca a fost și acreditat?! …De cine?!… și mai ales Cum?!… Încă odată se pune problema care am mai lansat-o în sistem Cine?, Cum? Cât?… transmite știința în societate.

Atunci se impune o întrebarea logică, cine a evaluat acest manual și cum de a permis apariția lui în mediul online fără a se parcurge toate etapele pentru editarea și acreditarea unui manual școlar?

Consider că acest manual nu a fost supus celor două tipuri de evaluare, cea propriu zisă și evaluarea rezultatelor obținute în urma utilizării în practică didactică măcar la nivel limitat. La prima formă de evaluare o primă cerință este cea care face referire la conținutul științific corect.  Mai adaug că orice manual școlar este supus unui sistem de grile de evaluare a calității conținutului științific, al calității prelucrării didactice a coținutului și nu în ultimul rând a calității redactării.

În plus decizia prezentarii lui pe piață, constituie și un grad mai mult decât ridicat de risc pe care banuiesc că decidenții din minister nu și-l asumă, iar autorii nici atât!. Astfel apare pe tapet din nou problema conținuturilor manualelor școlare la nivelul învățământului preuniversitar. Chiar dacă ar fi fost vorba de un manual experimental, nu înteleg cum de le-a scapat celor care au evaluat manualul și l-au avizat, unele greșeli de altfel foarte vizibile, în primul rând referitor la rigurozitatea științifică a materialelor prezentate.

Se dorește un învățământ performant și competitiv, dar aceasta se poate realiza doar cu manuale corect întocmite, care să respecte programele în vigoare și adevărurile științifice.

Cum feed-back-ul  inițial contează, calitatea acestui manual digital lasă de dorit, și ridică semne de întrebare referitor la cum a fost acreditat și aprobat. Propunerea mea este ca acest manual sa fie revizuit de o echipă de profesioniști în educație, însă până atunci ar trebui cu certitudine RETRAS! În plus bănuiesc că avand girul ministerului acest manual a fost și acreditat?!